中学心理咨询室建设的理论基础

　　一、中学心理咨询室的涵义

　　中学心理咨询室是学校服务学生、教师和家长，对其进行心理咨询、引导的专用场所，是学校开展心理健康教育工作的主要依托、重要渠道，亦是考量一个学校素质教育是否合理化开展、办学理念是否先进的主要标准。心理咨询室开展的各种心理健康辅导和教育活动，对于学生在解决生活、学习、情绪调适、自我意识、人际关系和各个阶段出现的心理行为问题有很好的指导与辅助意义，在对抗不良心理问题和防止心理障碍方面有特殊的地位，并在学校展开的各项教育工作中起举足轻重的作用。

　　心理辅导室建设应以指导中学生的心理平衡发展为主要目标，帮助学生身心健康综合发展和健康成长，将现实性与合理性作为铺开工作的原则，保证其基本设施建设，是有效满足这项工作开展的基础，在条件允许的地方可以根据实际情况，扩大心理咨询室的功能区建设，扩充咨询室的相关配置。 二、中学心理咨询室建设的指南年 7 月，教育部下发了《中小学心理辅导室建设指南》

　　①，从建设目标、功能

　　定位、基本设置及管理规范等方面规定了辅导室的建设方向。根据《指南》的要求，在心理咨询室的建设中应坚持立德树人，集中各项基础设施，按照心理健康教育的规律，使其适合中小学生的身心发展，通过提供科学的心理辅导来达到促进学生健康发展的最终目标。通过为学生提供发展心理支持和心理辅导，培养他们积极，乐观，健康的心理素质，促进学生身心和谐的可持续发展，使其有效地适应学校生活，社会公共生活，快乐学习，健康成长，为幸福生活打下坚实的基础。

　　《指南》中强调心理辅导室主要是通过个别辅导和团体辅导，以提高学生的心理素质，对有心理问题的学生进行针对性的辅导，全面观测学生和教师的心理现状，及时发现问题，有效预防，降低危机事件对学生和老师的消极影响。提升教职工的心理健康水平，营造积极、健康、和谐的育人环境。举办心理健康宣传教育活动，帮助学生、家长一起解决孩子发展过程中的心理行为习惯问题，理解和把握孩子成长的特点及教育举措，借助学校心理资源为社会服务，拓宽学校心理健康教育的功能。

　　《指南》中对心理辅导室的基本设置也做了详尽的陈述，从心理辅导室建设位置的选择与环境要求，到功能区的面积划分及设备等基本配置同样做了要求。