中学心理咨询室设备建设现状

　　中学心理咨询室设备建设现状

　　为了更加深入的了解兰州市中学心理咨询室的建设现状，心理咨询室设备笔者设计了《兰州市中学心理咨询室建设问卷调查表》，共 13 道题目，包括了选择题和开放性题目等，内容涵盖了学校基本情况、咨询室面积、功能区、人员配备、工作开展方式等方面，通过问卷调查的方法，向兰州市 20 所中学的心理健康教师发放了问卷，并且全部回收，均为有效问卷。 一、心理咨询室的基础设施建设心理咨询室的基础设施建设是心理咨询室是否能够顺利开展工作的基本要件，本文对于基础设施中咨询室的面积及各大功能区的划分做了问卷调查。

  

　　如图 2-1 所示，从学校心理咨询室的面积来看，50 ㎡以下的占所调查对象学校总数的 9%，50-100 ㎡的占 36%，100-150 ㎡的占 49%，而咨询室所用面积在 150 ㎡的占总数的 6%，可见，单从心理咨询室的面积这一方面来看，多数学校的面积是基本能够满足心理咨询需要的，有 150 ㎡及以上心理咨询室的学校总数较少。

　　如图 2-2 所示，在所调查的学校中，学校心理咨询室各大功能区所占的比例为：

　　有办公区、个体咨询区、沙盘游戏区学校占比例为 12.4%；含有接待区、宣泄区的均占，有团体活动区和阅览区的学校占 10.2%，放松区和测验区的学校区域划分上占有的最多为 8.7%，其中，测验区要用到更为专业化的仪器和软件，如果教师的专业水平不达标的话，很难进行测验，同样，心理咨询室设备放松区需配置一些诸如音乐放松椅等价位较高的仪器，教师是不是真正地能够借助这些仪器设备，让来访者身心放松，也是考验其专业水平的一方面。